Урок рисования по теме. Разделы МХК и ИЗОВид занятия рисование с натуры и по памяти. Цель получение смешанных цветов на палитре развитие творческих. Задачи Образовательная Научить детей умению составлять совместную композицию с. Развивающая Развивать чувство гармонии, чувство материала, цветовой и. Воспитательная Воспитать интерес к произведениям живописного жанра. Характеристика учащихся 5 класс. Тип урока комбинированный. Формы работы проектная деятельность, фронтальная, работа в малых и. Уроки, презентации ИЗО, изобразительного искусства в школе. Занятие с детьми по ИЗО middot 7. Занятия по ИЗО Волшебные зеркала. Душа человека и ее отражение в литературе, изобразительном искусстве и музыке, 8й класс. Интегрированный урок музыки и ИЗО в 1м классе по теме Синий цвет. Цель урока обучить детей рисовать лошадь с передачей пропорций. Разделы МХК и ИЗО, Конкурс Презентация к уроку. Методы обучения словесный, наглядный, практический, проблемный. Оборудование а для учителя мультимедийный проектор, наглядные пособия, классная доска б для ученика на каждом рабочем столе для трех групп находятся кисти. Зрительный ряд фотографии, репродукции Грабарь Груши, Кончаловский. Персики, И. Репин Яблоки и груши. Хруцкий Иван Фомич 1. Цветы и плоды. И. И. Шишкин1. 83. 21. Мухоморы. Ход урока. I. Организационный момент. Одна из главных задач занятий рисования помочь детям познать. Изображение в рисунке движения, ритма, контраста и форм обязательные задачи при рисование с натуры. Урок ИЗО в 7м классе Рисование человека в движении дискотека. Подготовка классной комнаты. Проверка класса по списку. Подготовка рабочих мест. Презентация. Слайд. Минута вдохновения все дети повторяют за учителем Я хороший. Я самый. хороший. Меня все любят. Я всегда все могу. У меня все получается. Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' title='Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' />У. У меня всегда все хорошо получается. D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/661043/presentation//01.jpg' alt='Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' title='Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' />Я счастлив. II. Повторение обобщение. Ученики повторяют определения методов изображения по памяти, по воображению, с натуры. Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' title='Учимся Рисовать Человека С Натуры Презентация 7 Класс Изо' />Слайд. Назовите ахроматические цвета. От греч. Сочные да крупные,Летом зеленеют,К осени краснеют. Натюрморт фр. Дословно натюрморт переводится как мертвая природа, но. Слайды. Обсуждение картин. Кто художник Есть художники, к. К ним можно отнести и Петра. Кончаловского. Удивительный художник с удивительной судьбой, которая, может. Презентация содержит материал по практическому навыку рисования фигуры человека в 7 классе схемы, пропорции тела. А научиться рисовать человека не намного сложнее, чем любую другую натуру. Более. 5. 00. 0 произведений картин, портретов, акварелей создал он за 6. Эта лаконичная композиция имеет. Слайд. Хруцкий Иван Фомич 1. От ранних незатейливых постановок, состоящих лишь из нескольких предметов. Хруцкий на удивление быстро приходит к довольно значительным по размерам. Эти произведения вызывали восхищение. Успех работ способствовал тому, что художник. Mozilla Firefox На Български Език здесь. Мальчик часто разлучался с родителями, оставаясь на. С детства он мечтал о живописи, старался быть ближе к. Третьяковской. галереи. Он пишет множество натюрмортов, в которых напряженный ритм пластика. Контраст фактур сочетаются с многообразием и насыщенностью колорита. Эти картины он считал удачей. Они осязаемы, душисты их хочется. Как не похожи они. Натуральные. живые, они такие же, как в саду. Яблоки и листья, был периодом. Слайд. И. И. Шишкин. Мухоморы. Шишкин художник народный. Всю жизнь он изучал русский, преимущественно. Это его царство, и. Осень приносит обилие плодов, овощей и фруктов. В лесах поспели ягоды. Человек как звери и птицы пользуются дарами осени, чтобы собрать урожай. Слайд. Построение рисунка. Прежде чем начать построение, учитель прикрепляет на доску три таблицы с. Вопрос классу Как вы думаете, на какой таблице рисунок построен правильно Во втором рисунке фруктам тесно, они почти. Третий рисунок построен грамотно, изображение. Слайд. 3. Работа учащихся под руководством учителя. Сегодня мы с вами нарисуем натюрморт из фруктов и овощей. Посередине вертикально расположенного листа рисуем вазу, задний край стола. Рассмотрев натурный материал яблоко, морковь, огурецрисуем их внутри. Выполняем работу в цвете следующим образом Ваза слева раскрашиваем красным, справа чрным, а в середине смесью красного. Яблоко слева жлтый цвет, справа красный, посередине смесь. Морковь слева жлтый, справа оранжевый, посередине смесь. Огурцы слева белый, справа зелный, посередине смесь. Дополнить рисунок деталями, прорисовать. Итоги работы. Выставление оценок. Экспресс выставка. Слайд. Закрепление знанийтест. Как называется наука, которая рассказывает о цвете Как называется картина, на которой изображена природаКакой жанр называется мертвая натура Домашнее задание. Подобрать репродукции по теме урока. Урок изобразительного искусства в 6 м классе Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Оборудование мультимедийное оборудование. Зрительный ряд альбом с рисунками помощниками Приложение, презентация, альбомный лист, карандаши ТМ, 2. М, ластик, линейка. Ход урока. I. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. II. Работа над новым материалом. Сообщение темы урока. Постановка целей. На прошлом уроке мы начали изучать тему Образ человека главная тема искусства, познакомились с историей возникновения жанра портрет, видами портрета по размеру и количеству изображнных, по технике исполнения. Слайд 1. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о жанре, познакомимся с правилами изображения головы человека, пропорциями. Слайд 2. Жан Шарден говорил Кисть, рука и палитра нужны, чтобы рисовать, но картина создатся вовсе не ими. Как вы понимаете эти слова Что же художнику помогает создавать картину Дети Чувства. Художники пользуются красками, но пишут чувствами. Беседа с учащимися по произведения живописи. Слайд 3. Приглашаю вас полюбоваться картинами художников В. А. Тропинина Портрет сына, Жан Луи Вуаль Портрет девочки в шляпе Портрет Елизаветы Строгоновой. Что вы можете сказать про мальчика, девочку, какими их изобразили художники Попытайтесь описать их внешность, состояние, внутренний мир. Ответы учащихся. Первый ученик Я буду рассказывать про девочку. Вот если бы у меня была сейчас такая возможность, я бы тоже заказала свой портрет какому нибудь известному художнику. Потому что известный художник конечно большой мастер. Я вот смотрю на изображение девочки, и оно мне очень нравится. Ей, наверное, лет 1. Она жила давно, но у меня такое чувство, что я могла бы с ней поговорить, только пока не знаю, о чм. У этой девочки такое нежное, лицо, едва уловимая улыбка, волосы не растрпаны, а так аккуратно выглядят, как будто у взрослой дамы. А самое главное, у не просто необыкновенная шляпа с большими полями и украшенная живыми цветами. Это очень красиво Одета девочка, е зовут Лиза, просто, но с большим вкусом. Видно, что е очень любят и заботятся о ней. А художник, посмотрите, как тонко выписал кружева Просто ювелирная работа. Я уверена, что эта юная графиня никогда не сказала бы грубого слова и не обидела бы своих слуг. Мне кажется, она любила читать и гулять по саду. Видно, что она воспитанная и очень милая девушка. Это сын художника В. А. Я думаю, что художник воспитывал своего сына как надо, потому что на портрете он настоящий сорванец. Мне кажется, что он как будто только что вернулся со двора, где играл с охотничьими собаками. Или из леса. Мне так кажется, потому что одет он не по домашнему, а для прогулок, так, чтобы резвиться, бегать, прыгать. И выглядывающая белоснежная сорочка выдат, что он принадлежит к дворянскому сословию. Слегка вьющиеся золотистые волосы, чтко очерченный подбородок и оливковые глаза предполагают будущую красоту взрослого мужчины. Одновременно с этим я вижу, что взгляд у этого мальчишки вдумчивый, уверенный, он много знает для своих лет, так как его учат домашние учителя. И я просто уверен, что он не задирает нос и дружит с крепостными мальчишками, что делает его облик гораздо привлекательнее. Учитель Спасибо, ребята, за интересный рассказ. Давайте подумаем над следующими вопросами. Слайд 4. К чему стремиться художник, изображая человека Как художнику удается передать переживания, внутренний мир человека, его состояние, красоту Как вы думаете, легко ли рисовать человека Какими знаниями должен овладеть художник, чтобы изобразить лицо человекаСообщение по теме урока. Рассказ учителя. Учитель Для художников человек всегда был и остается главным объектом изображения. Чтобы изобразить человека, передать его верный облик, необходимо ясно представлять структуру форм человеческого тела, закономерности их образования. В работе над изображением человеческой фигуры верный помощницей художника является анатомия. Многие выдающиеся мастера прошлого изучали анатомию, непосредственно участвуя в хирургических операциях. Слайд 5. Раздел анатомии, необходимый художникам, называется пластической анатомией и изучает то, что образует внешние формы тела скелет, мышечный и кожный покров. Слайд 6 Когда мы любуемся совершенными произведениями искусства, то нас поражает удивительная гармония, присущая им, которая во многом определяется таким эстетическим качеством, как пропорциональность целого и деталей. Слово пропорция в переводе с латыни обозначает соотношение, соразмерность. Пропорция это гармонизация формы художественного произведения, пропорциональность ее эстетическое качество. Соразмерность частей образует красоту формы. Все эти свойства лежат и в основе грамотного рисунка. В художественной практике существует известный метод определения пропорций, называемый визированием и метод сравнения. Однако никакие механические способы определения пропорций не могут заменить развитого глазомера. Именно эту способность необходимо развивать в себе тренировкой. Слайд 6. Установлены идеальные пропорции для головы человека, согласно которым она по горизонтали от темени до конца подбородка делится на две равные части линией глазных впадин. Каждую из этих половин можно, в свою очередь, разделить на две равные части верхнюю линией волос, а нижнюю основанием носа. Получается четыре равные части. Расстояние между глазами принимается равным ширине крыльев носа или глаза. Расстояние от бровей до основания носа определяет величину ушей. В действительности редко встречаются у людей такие идеальные пропорции, но знать их необходимо, чтобы видеть отклонения от нормы и лучше понимать индивидуальные пропорции живой натуры. Пока общая форма головы не решена, не найдены ее пропорции, нельзя переходить к отделке деталей. Портретное сходство зависит во многом от правильно выдержанных общих пропорций. Следует помнить, что при определении пропорций лучше сравнивать отношения нескольких деталей на рисунке с соотношениями таких же деталей в натуре. Учитель Рассмотрим индивидуальные особенности деталей лица. Откройте альбомы с рисунками помощниками. Характер глаз, их посадка бывают разнообразными встречаются глаза большие и маленькие, более или менее выпуклые они могут быть посажены так, что внутренние и внешние углы их располагаются по горизонтальной прямой иногда внутренние углы значительно ниже наружных и т. Они бывают очень разнообразны по форме, поэтому необходимо уловить и стремиться передавать их характерную особенность их размер, полноту нижняя губа может сильно выступать, а верхняя нависать над ней и т. Ноздри могут быть округленными или узкими, крылья носа плоскими, выпуклыми, короткими, удлиненными. Спереди носы тоже бывают разнообразными и широкие, и узкие. Большое значение имеет подбородочное возвышение и особенно нижний край челюсти, составляющий границу с шеей. Физкультминутка  Упражнение для тренировки мышц глаз медленно переводить взгляд справа налево и обратно повторить 8 1. Исходное положение сидя на стуле, ноги согнуты, стопы параллельны. Приподнимать пятки одновременно и поочередно, разведение стоп в стороны. Исходное положение стоя. Слайд 7 Порядок выполнения рисунка. Учащиеся выполняют рисунок на альбомных листах. Учитель выполняет рисунок на доске с комментированием, организует наблюдение за расположением частей лица.