Программа внеурочной деятельности по биологии в 5 6 классах ФГОС скачать бесплатно. Остальная часть пищи приходится на животные продукты, но животные,в свою очередь, также питались растениями. Всю пишу, напитки, алкоголь и наркотики, лекарства и пилюли, которые поддерживают жизнь человека, а при правильном использовании, еще и крепкое здоровье, мы получаем лишь благодаря фотосинтезу. Из сахаров получаются все крахмалы, жиры, масла, воск и целлюлоза. От рождения до смерти человек использует целлюлозу для жилища, одежды, топлива, волокон, лозоплетения, веревок, музыкальных инструментов и бумаги, на которой он излагает свои мысли. Многообразие растений, которые с выгодой использует для себя человек, описаны на шестистах страницах Словаря экономически выгодных растенийАпхольфа Upholf. По мнению экономистов, сельское хозяйство и лесоводство являются основой богатства любой нации. Инстинктивно ощущая красоту и благоприятное влияние вибраций растений на человеческую душу, люди чувствуют наибольший уют и счастье в жизни рядом с флорой. Трудно представить праздник без цветов. Мы дарим цветы и растения как символ любви, дружбы, уважения или благодарности за гостеприимство. Мы украшаем дома садами, города парками, страны заповедниками, территория лицея украшена дендрарием и клумбами. Знать все о растениях, которые нас окружают важно и полезно. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА Спецкурс в. Экологическое пространство школы. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностьюцелей образования на различныхступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ Относится к школьному компоненту. ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСАРеализация рабочей программы спецкурса должна быть направлена на достижение обучающимися следующих личностных результатов 1 знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий 2 реализация установок здорового образа жизни 3 сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы интеллектуальных умений доказывать, строить рассуждения, анализировать, сравнивать, делать выводы и др. Метапредметнымирезультатами освоения являются 1 овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи 2 умение работать с разными источниками биологической информации находить биологическую информацию в различных источниках тексте учебника, научно популярной литературе, биологических словарях и справочниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую. Программа внеурочной деятельности учителя биологии и экологии. Муниципальное общеобразовательное учреждение Тимшерская средняя общеобразовательная школаСогласованоРуководитель МО. Внеурочная деятельность является составной частью учебно воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность организуется для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участие в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности может максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого ученика, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время. Во внеурочной деятельности создаются условия для развития личности ребнка в соответствии с его индивидуальными способностями, формируется познавательная активность, нравственные черты личности, коммуникативные навыки, происходит закладка основ для адаптации ребнка в сложном мире, как интеллектуального и гармонично развитого члена общества. Во внеурочной деятельности создатся своеобразная эмоционально наполненная среда увлечнных детей и педагогов. Это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребнком своих интересов, увлечений. Цель развитие познавательного интереса учащихся к предметам биология и экологии через внеурочную, внеклассную работу. Задачи воспитание коммуникативной культуры школьников формирование творческой, познавательной самостоятельности выявление и поддержание одаренности у детей развитие и совершенствование психологических качеств личности ребенка любознательность, инициативность, трудолюбие, воля, настойчивость, самостоятельность в приобретении знаний. Принципы добровольное участие школьников во внеклассных занятиях единство учебной и внеурочной работы охват основными формами и видами внеклассной работы всех без исключения учащихся опора на самодеятельность и инициативу, выявление и развитие индивидуальных качеств личности формирование личности в деятельности общественно полезная направленность с участием родителей равноправное участие школьников в организованной деятельности, их заинтересованность. Для 7 класса. Программа Юный эколог экологобиологической и. Общая характеристика внеурочной деятельности Юный эколог Содержание. Дополнительные материалы к урокам и внеклассным. Рабочая учебная программа по биологии для 6 класса. Рабочая программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению Мы и. Тематическое планирование по физической культуре 4 класс ФГОС. Программа внеурочной деятельности по биологии в 56 классах ФГОС. Рабочая программа разработана для учащихся 5 6 классов. Три Сара Лотц Fb2. Количество. Рабочая программа по экологии 6 класс на тему. Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в форме. Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' title='Программа Внеурочной Деятельности 6 Класс Биология Фгос' />Кроме перечисленных принципов, в организации внеклассной работы по биологии, экологии есть специфический для нее принцип природосообразности, суть которого состоит в том, что развитие личности ребенка идет от самой природы и через природу. Вместе с тем в организации и проведении внеклассной работы по биологии возникает много трудностей. Они вызваны тем, что внеклассная работа очень многогранна и требует творческого подхода к ее проведению в каждом конкретном случае, учитывая запросы и интересы учащихся, их индивидуальные возможности и местные условия. В последнее время наметилась тенденция по сближению внеклассной работы с уроком. Использование интерактивных методов обучения позволяет учащимся не ограничиваться определенными рамками своего общения на уроке, а раскрывать свои возможности творческого осмысления материала во внеурочное время через массовые виды работ. Виды внеурочной деятельности в образовательном процессе поисково исследовательская работа познавательная деятельность составление, оформление и защита презентаций, докладов участие в конкурсах публикация материалов на сайт экскурсии, виртуальные путешествия в мир природы практическая деятельность сбор гербарного материала, наблюдение за живой природой, изготовление кормушек для птиц и др. Реализация внеурочной деятельности осуществляется организацией кружковой деятельностью групповыми или индивидуальными исследовательскими работами массовыми и общественно полезными работами благоустройство рекреационных территорий, посадка деревьев и кустарников экскурсиями, разные по содержанию, времени и месту проведения изучением научной и научно популярной литературы по определенным темам, составление рефератов и обзоров для доклада организацией массовых мероприятий, олимпиад, конкурсов и др. Методы и примы во внеурочной деятельности. Словесные методы обучения лекция объяснение рассказ чтение беседа диалог диалог педагога с учащимися, диалог учащихся друг с другом консультация. Методы практической работы упражне. Метод проблемного обучения проблемное изложение материала ана. Психологические и социологические методы и приемы анкетирование разработка, проведение и анализ анкеты интервьюирование опрос по телефону, компьютерный опрос психологические тесты создание и решение различных ситуа. Для успеха в организации внеурочной деятельности школьников принципиальное значение имеет умение различить результаты и эффекты этой деятельности. Результат это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Эффект это последствие результата. Приобретнное знание, пережитые чувства и отношения, совершенные действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности. Воспитательный результат внеурочной деятельности непосредственное духовно нравственное приобретение ребнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности влияние последствие того или иного духовно нравственного приобретения на процесс развития личности ребнка. Все виды внеклассных занятий выходят за рамки учебной работы по биологии. Однако они являются неотъемлемой частью всего учебно воспитательного процесса, важнейшим средством воспитания и развития учащихся разных классов, организация этой работы в школе служит одним из критериев творческой работы учителя, показателем его педагогического мастерства и профессиональной ответственности. Внеклассные занятия есть форма различной организации добровольной работы учащихся вне урока под руководством учителя для возбуждения и проявления их познавательных интересов и творческой самодеятельности в расширение и дополнение школьной программы по биологии Верзилин Н. М., Корсунская В.