Конспект урока математики во 2 классе по теме Письменные вычисления. Сложение вида 3. 74. Сложение вида 3. 7 4. УМК Школа России. Презентация Урока Математики Во 2 Классе Сложение Вида 37+48' title='Презентация Урока Математики Во 2 Классе Сложение Вида 37+48' />Бантовой и др. Демонстрационный материал 1 карточка с изображением Математика Внимание Новый материал 2 задание для пробного действия Запишите пример 3. Проанализируйте нахождение суммы двузначных чисел. Обобщите полученные результаты и сделайте вывод в соответствии с темой урока. Создайте эталон нахождения суммы двузначных чисел, с переходом через разряд. Урок Демократия 11 Класс Обществознание тут. Раздаточный материал 1 индивидуальные планшетки 2 карточки с самостоятельной работой 1, 2 варианты 3 эталоны образцы для самопроверки самостоятельной работы 1,2 варианты 3 смайлики для самооценки на этапе 9. Цели урока познакомить учащихся с записью сложения двузначных чисел в столбик, правилом письменного сложения в новых условиях раскрыть через решение проблемной ситуации способы быстрого вычисления суммы двузначных чисел с переходом через разряд закрепить изученные приемы сложения закрепить приемы решения текстовых задач развивать приемы умственных действий, познавательный интерес, творческие способности. Ход урока 1. Мотивация к учебной деятельности. Цель 1 включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне 2 определение содержательных рамок урока 3 актуализация требований к учащимся со стороны учебной деятельности. Презентация Урока Математики Во 2 Классе Сложение Вида 37+48' title='Презентация Урока Математики Во 2 Классе Сложение Вида 37+48' />Урок математики 2 класс Учитель начальных классов Марина. При сложении единиц получилось двузначное число и десяток переш. Опубликовано 13. 10. Грачва Лариса Александровна. Тема Прием письменного вычитания в случаях вида 5224. Урок математики в 1 классе по теме Общий прим сложения однозначных. Цели урока Обучающие обучить учащихся приму сложения с. Этап изучения нового материала Табличное сложение Ребята, как решить примеры нового вида Тема урока Письменный прием сложения вида 3748. Урок математики во 2 классе. Цель урока рассмотреть прим сложения вида 3753. Презентация к уроку по математике 2 класс по теме Презентация к уроку математики во 2 классе по теме Примы вычислений для случаев вида 36 2, 36 20 презентация. Определи лишнее число 15, 18, 20, 3,45, 37. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Цель 1 актуализировать умение выполнять сложение двузначных чисел без перехода через разряд 2 актуализировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, аналогия 3 мотивировать к пробному действию и его самостоятельному выполнению и обоснованию 4 организовать фиксацию образовательной цели и темы урока 5 организовать выполнение пробного действия и фиксацию затруднения 6 организовать анализ полученных ответов и зафиксировать индивидуальные затруднения в выполнении пробного действия или его обосновании. Какой ряд лишнийМатериал по начальным классам Конспект урока математики во 2 классе по теме Письменные вычисления. Сложение вида 3748. Полный сборник уроков по Математика тут httpinfourok. Презентация к уроку математики во 2 классе по теме Примы вычислений для случаев вида 36 2, 36 20. Примы сложения вида 36 2, 36 20. Группа Мыслители 45 30 45 3 40 5 40 5 75 48. Сравните ряды чисел между собой. Третий ряд чисел может быть лишним т. От крышки стола отпилили 1 угол. Сколько углов осталось Нарисуйте крышку стола и отпилите 1 угол. Какая фигура получиласьЧто в каждой схеме надо найти Постановка проблемы подберите схему к задаче и решите ее. В одном мешке 1. 3 кг муки, а в другом 1. Сколько всего кг муки в двух мешках Учитель Что известно в задаче Что надо найти Выберите схему, которая поможет правильно решить задачу. Предполагаемый ответ ученика В задаче нужно найти целое число. В первой схеме надо найти часть, во второй целое, в третьей разницу. Значит, выберем вторую схему. Учитель Решите задачу. Ученик Единицы складываем с единицами, десятки складываем с десятками. Пишу единицы под единицами, а десятки под десятками. Учитель Сегодня на урок к нам пришел Математик, а значит, у нас урок открытия новых знаний ОНЗ. Ученик 1 шаг Что я не знаю 2 шаг Сам найду способ Учитель Что я вам предложу Ученик Что то новое. Пробное действие. Учитель Приготовьте планшетки, запишите пример 3. Прохожу по рядам, выбираю работы с разными ответами. Дети прикрепляют свои работы на магнитную доску 3. Постановка проблемы. Выявление места и причины затруднения. Цель выявить место и причину затруднения. Учитель Посмотрите на доску, какие ответы получили ребятаКакие этапы решения обговорим Построение проекта выхода из затруднения. Цель 1 согласовать и зафиксировать цель и тему урока 2 построить план и определить средства достижения цели. Учитель Какое выполняли заданиеРеализация построенного проекта. Учитель Поработаем в группах. Построим план выхода из затруднения. План Проанализируйте нахождение суммы двузначных чисел. Обобщите полученные результаты и сделайте вывод в соответствии с темой урока. Создайте эталон нахождения суммы двузначных чисел, с переходом через разряд. Открытие эталона. Записываю сумму 3. При сложении 7 и 8 единиц получаю 1. Пишу под единицами 5, а 1 дес. Складываю 3 и 4 десятка, получаю 7 десятков, добавляю еще 1 десяток, полученный при сложении единиц, итого получаю 8 десятков. Записываю под разрядом десятков число 8. Читаю ответ сумма 3. Учитель Как проверить сво открытие Первичное закрепление во внешней речи. А работа в парах с комментированием. Самоконтроль с самопроверкой по эталону. Цель 1 проверить умение записывать примеры на сложение с переходом через разряд столбиком, находить ответ 2 тренировать учеников пользоваться эталоном при решении примеров 3 тренировать способность к самоконтролю и самооценке Самостоятельная работа. Включение в систему знаний и повторение. Цель 1 включить новое знание в систему знаний 2 тренировать умение решать текстовые задачи. В конце урока предлагаю потренироваться в решении задач. Задача имеет проблемный характер. Рост гномика 4. 3см. Длина кровати 4 дм и 8см. Уместится ли гном на кровати Как же узнать, уместится ли гном на кровати Рефлексия учебной деятельности на уроке. Цель 1 зафиксировать новое содержание, изученное на уроке 2 оценить свою работу и работу класса на уроке 4 наметить направления будущей учебной деятельности 3 обсудить домашнее задание. Какую цель вы ставили пред собой на уроке Письменные вычисления. Нам удалось достичь цели Кому не удалось Кто приходил к вам на урокТеперь я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Если вы выполнили самостоятельную работу без ошибок, и у вас нет вопросов, если вы можете объяснить новый материал маме, товарищу, учителю, то возьмите желтый смайлик. Если вы выполнили самостоятельную работу, допустили ошибку и у вас остались вопросы, если вы затрудняетесь при объяснении нового материала, возьмите оранжевый смайлик. Учащиеся показывают свои результаты. Учитель анализирует результаты оценивания. Какие вопросы остались на конец урокаКак и где их можно развеять Домашнее задание.