Почему у учителей такая разная зарплата Блог инспектора народного образования. Для любого работника, в т. В соответствии с майским 2. Указом Президента РФ зарплата учителя должна быть не ниже средней по экономике в регионе, где он трудится. Такая разная Практически во всех регионах России, за некоторым исключением,  зарплата учителей превышает среднюю заработную плату по субъекту Федерации. Однако разница в зарплатах по отдельным  регионам очень большая. Так, по данным Росстата по итогам  9 мес. Ненецком автономном округе 6. Ямало ненецком  автономном округе 7. Чукотском автономном округе  7. Вместе с тем в  разы была ниже зарплата у учителей Кабардино Балкарской Республики  1. Республики Мордовия   1. Алтайского  края   1. Республики Северная Осетия Алания   1. И самая низкая зарплата отмечена в Республике Дагестан 1. В Москве средняя зарплата учителей муниципальных образовательных организаций составляла 5. Пензенской области 2. Как  сообщил на заседании президиума правительства Москвы в начале февраля 2. Существующая сейчас в школах должность учителя будет дополнена. Зарплата разделилась на оклад, стимулирующие выплаты за. Как пишут педагоги, за последние пять лет рост зарплат учителей. В том числе часы в специальном коррекционном классе. Учитель русского языка в школеинтернате, образование высшее, квалификационная. Уважаемые педагоги, выпускники, предлагаем вам тестовую версию модуля. За работу в специальных коррекционных образовательных. Школы являются муниципальными учреждениями, поэтому система. Фильм Про Имама Шамиля. За проверку тетрадей, классное руководство, руководство методическим объединением, заведование кабинетом и т. Есть в нашей школе опытные классные педагоги, которые получают еще. RIAN_02689777.HR.ru-pic4_zoom-1000x1000-958.jpg' alt='Доплаты Педагогам Коррекционных Школ За Классное Руководство' title='Доплаты Педагогам Коррекционных Школ За Классное Руководство' />Кроме того, в ряде регионов действуют районные коэффициенты, которые также существенно влияют на зарплату. На оплату труда учителя влияет не только место жительства, но и его образование, стаж работы, квалификация, учебная нагрузка, личные достижения, в т. Зарплату платили по разрядам,  и учителя с одинаковыми разрядами получали одинаковый оклад. С 2. 00. 8 года образовательные организации начали переходить на новую систему оплаты труда НСОТ, согласно которой зарплата состоит из 3 частей фиксированной базовой компенсационной стимулирующей. За отдельные успехи, достижения учителю могут выдаваться разовые премии. Однако, ежемесячная премия скорее исключение, чем правило. Базовая часть  делится на общую и специальную. Общая часть зависит  от количества часов, которые отрабатывает учитель аудиторная нагрузка,  количества учеников в классе. Специальная часть это то, что учитель делает помимо уроков внеаудиторная нагрузка ведение педагогом проектов, проверка тетрадей, классное руководство, заведование кабинетом,  занятия с одаренными детьми, доплата за работу в коррекционных классах и т. Компенсационные выплаты  учитывают работу педагога в особых условиях. Например, учитель химии работает с вредными реактивами. Стимулирующие выплаты   это поощрение за то, что учитель не просто добросовестно работает, а обеспечивает высокие достижения, применяет  новые формы и методики, которые выходят за пределы должностных обязанностей,  за качество подготовки учеников и др. Доля стимулирующих выплат в фонде оплаты труда может варьироваться от 2. Федеральными отраслевыми соглашениями на 2. Как правило, в организациях зарплата состоит из двух частей базовой и  стимулирующей. В настоящее время используются  три модели систем оплаты труда, в основе которых лежат некоторые общие  принципы 1. Фонд оплаты труда ФОТ каждой организации формируется на основании подушевого норматива и рассчитывается по формуле             ФОТ N У,где N величина норматива на одного ученика, установленная в субъекте РФ,У количество учащихся в организации. Организация  получает деньги по государственному муниципальному заданию на обучение каждого ребенка по числу детей, а не на основании того, нравится или не нравится образовательное учреждение местному начальству. Организация  стремится создать привлекательные условия для каждого ученика и сама решает, какие кадры ей для этого нужны 2. Организация самостоятельно формирует свое штатное расписание в объеме доведенных до нее средств. Она стремится сформировать оптимальное штатное расписание в соответствии с приоритетами, особенностями е образовательной программы, увеличивая оплату труда в первую очередь штатным сотрудникам 3. Фонд оплаты труда организации делится на базовую и стимулирующую части. Базовая частьфонда оплаты труда организации обеспечивает работникам выплаты постоянной части их зарплаты за выполнение должностных обязанностей, с учетом объемов выполняемой работы и условий труда. Стимулирующую часть фонда оплаты труда организации распределяется с участием органов государственно общественного управления организации по утвержденным показателям качества труда работников организации не за увеличение объемов выполняемой работы 4. В зарплате учителя учитываются не только учебные часы, но и другие виды деятельности, которые он осуществляет заведование кабинетом, проверка тетрадей, изготовление наглядных пособий и раздаточных материалов, консультации с родителями и др. Зарплата директора организации пропорциональна средней зарплате учителей, мотивируя его не раздувать штаты сверх необходимости, но обеспечить приемлемый уровень оплаты труда учителей 6. В каждом регионе принимаются соответствующие нормативные правовые акты. В образовательных организациях принимаются  нормативные локальные акты по вопросам оплаты труда Положения, коллективные договоры, правила трудового  распорядка, разрабатываются показатели, критерии оценки качества труда, формируются общественные комиссии по  распределению стимулирующей составляющей и др. Примечание. Чем больше базовая часть, тем меньше стимулирующие выплаты, и наоборот. При этом следует учесть, что из фонда оплаты труда организации выплачивается зарплата всем работникам организации, в т. Так как пока зарплата учителя не позволяет выплачивать ипотеку без ущерба для семьи,  Ассоциация молодых учителей в структуре Всероссийского педагогического собрания готовит предложение в Госдуму установить для учителей базовый социальный стандарт, в котором одним из первых пунктов будет предложение  возобновить программы льготного ипотечного кредитования для всех педагогических работников http www. Читайте также в настоящем блоге О формировании системы оплаты труда в государственных и муниципальных учреждениях на 2. При подготовке использованы материалы сайтов http opensalary. Share on vk. Share on facebook. Share on twitter. Share on google. Share on favorites. More Sharing Services. Share on vk. Share on facebook. Share on twitter. Share on google. Share on favorites. More Sharing Services. Share on vk. Share on facebook. Share on twitter. Share on google. Share on favorites. More Sharing Serviceshttp www. ГАРАНТ. РУ http www. Ofy. Iihqwhttp www. Ольга Васильева объяснила, как изменится зарплата учителей. Как сообщила глава Минобрнауки России Ольга Васильева, премьер министр Дмитрий Медведев уже дал соответствующее поручение, передает Интерфакс. Еще раз 7. 0 и 3. Это уже решенный вопрос, сказала Ольга Васильева на Всероссийском съезде сельских учителей в Чувашии. В сегодняшнем интервью ТАСС Ольга Васильева также сообщила, что к 2. Существующая сейчас в школах должность учителя будет дополнена позициями старшего учителя и ведущего учителя. Согласно проекту Минобрнауки, новые должности будут отличаться по требуемой компетенции, степени ответственности и сложности выполняемых задач. Система оплата труда сотрудников вузов и школ изменилась в 2. Зарплата разделилась на оклад, стимулирующие выплаты за интенсивность и высокие результаты работы качество, за непрерывный стаж, выслугу лет, премиальные выплаты по итогам работы и на компенсационные выплаты. Ранее Дмитрий Медведев уже высказывался по поводу возможного повышения зарплат для учителей. Во время общения с участниками форума Территория смыслов на Клязьме премьер посоветовал учителям, которые недовольны своим достатком, зарабатывать деньги в бизнесе. Медведев добавил, что современный энергичный педагог способен получать не только ту зарплату, которая положена ему по должностному расписанию, но как то, так сказать, еще что то заработать. На основе ваших комментариев мы составили обращение к Президенту. Обращение опубликовано ниже. Президенту Российской Федерации В. В. Путину Уважаемый господин Президент В связи с подготовкой  Правительством Российской Федерации реформы  системы оплаты труда учителей российских школ, введения единой отраслевой системы оплаты труда педагогов, а также с прозвучавшими заявлениями Министра образования и науки Российской Федерации о подготовке правовых актов по поводу разделения заработной платы учителей на базовую и стимулирующую, составляющую в размере 7. России, обращаемся к Вам с просьбой обратить внимание на происходящее и взять вопрос о зарплатах педагогического состава под личный контроль. Мы внимательно следим за Вашими заявлениями по этому вопросу и согласны с тем, что система должна быть транспарентной, что в современном мире не может быть уравниловки, с тем, что система информирования учителей, начисления заработной платы, должна быть так же прозрачной. Однако, Правительство России собирается провести очередную реформу системы оплаты труда, и первое, о чем слышат учителя, о разделении заработной платы учителей в соотношении 7. Учителя школ России за последние 3. Ни одна из них не обсуждалась с педагогической общественностью настолько, чтобы реформа была проведена с максимальным учетом разных интересов. Они лишь приводили все проблемы учителей и школ к общему знаменателю. Следствием этого является падение качества российского образования. Рост зарплат учителей за последние пять лет произошел в основном за счет увеличения их нагрузки совмещения ставок, классного руководства и т. При этом учитель тратит собственные деньги на приобретение  и распечатку дидактического раздаточного материала для учащихся, организацию внеклассных мероприятий, оформление кабинетов и т. Большинство учителей проходят курсы повышения квалификации за свой счет. Нужно обратить особое внимание на то, что большинство работающих учителей женщины,  имеющие собственных  детей, на воспитание  которых нужны не только средства, но и время и силы. И на этом фоне приглашение Председателя Правительства Российской Федерации открыть учителям еще и бизнес, выглядит, по меньшей мере, цинично. Во многих регионах до 7. Вам хорошо известен. При этом Правительство всерьез обсуждает возможность ограничения конституционного права работающих пенсионеров на получение пенсии. Регионам, как правило, дается право понижения стимулирующих ставок, и при отсутствии денег на местном уровне учительские зарплаты одними из первых сокращаются. В результате,  зарплаты по стране разнятся, отличаясь в зависимости от региона и школы. Нельзя недооценивать и субъективный фактор руководства школ при установлении стимулирующих надбавок общественный контроль фактически отсутствует, единых прозрачных правил их определения не существует. В настоящий момент, когда наша страна испытывает проблемы с наполнением бюджетов, установление базовой ставки заработной платы для учителей в размере 7. Произойдет очередное обнищание учителей и сокращение количества педагогов в школах. Многие процессы, происходящие в России, сравниваются с тем, что происходит за рубежом. Зарплаты российских учителей не идут ни в какое сравнение. При этом известно, что в странах с высоким уровнем образования зарплаты учителей существенно выше, сравнимы они и с зарплатами чиновников. И престиж учителя, и повышение профессионального уровня педагогов проблемы, которые волнуют сегодня и общественность, и Правительство. Их нельзя не увязывать с уровнем зарплаты, который останется после всех этих реформ. Уважаемый господин Президент Просим Вас обратить особое внимание на проблемы учителей российских школ в самом широком их спектре, внимательно отнестись к предложениям, которые готовит Правительство России. УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ ПОДДЕРЖАТЬ ОБРАЩЕНИЕ МОЖНОЗДЕСЬ.